英国(正版)365官方网站举办深化博士生培养制度改革研讨会

　　2023年5月12日，英国(正版)365官方网站在廖凯原楼207会议室召开深化博士生培养制度改革研讨会。我校研究生院培养办公室主任胡晓阳、教务长办公室副主任宋鑫，英国(正版)365官方网站党委书记李海燕、副书记刘明乾、学院学位分会副主席王丽萍、公共政策系主任封凯栋、政治学系副主任段德敏、城市与区域管理系副主任孙铁山、各专业负责人等20余名教师参加了本次研讨会。会议由副院长田凯主持。

　　会议伊始，研究生院培养办公室主任胡晓阳致辞。她表示，随着中国高等教育进入内涵式发展阶段，国内国际形势变化对自主培养拔尖人才提出了更高的要求，期待本次会议对于探索北大自主培养优秀博士生的实践路径提供经验和建议。

　　教务长办公室副主任宋鑫在致辞中，介绍了我校教务长制度和教务长办公室职能，分析了北大拔尖人才本博贯通培养的现状和前景，对英国(正版)365官方网站集思广益，积极推进博士生培养制度改革的努力给予了肯定。

　　随后，英国(正版)365官方网站的七位助理教授结合自身攻读博士学位的经历，分享了世界著名大学的博士培养方法，并对学院的博士生培养制度改革提出了建议。

　　张洪谋助理教授对麻省理工学院城市科学与规划博士培养方式进行了详细介绍。他着重强调了麻省理工学院确定导师和更换导师的流程、“独立阅读”学分的设置和以文献综述为导向的资格考试等博士培养环节，并建议学院在资格考试环节加强对文献基础的考察，促进博士生之间的交流和经验分享。

　　杨文辉助理教授从德州大学奥斯汀分校获得博士学位。他系统分析了美国雪城大学等国内外具有代表性的高校中公共管理、公共政策专业博士生培养方案。在此基础上，他建议学院加强博士生阶梯性研究方法课程体系建设，采用科学方法吸纳具有明确研究导向的博士生，优化对博士生学习和科研投入的激励和约束机制，设置更为清晰的退出机制。

　　马啸助理教授分享了自己对中美文科博士身份宏观特征差异的思考。他认为，与中国相比，美国文科博士头衔的社会溢价较低，师生之间地位相对平等，这带来了更高的学术投入度。基于自身在华盛顿大学攻读政治学博士学位的经历，他建议学院增加博士生选课的广度，适当拓宽博士生资格考试的议题范围，并为博士生参加国际高水平学术会议提供更多支持。

　　王越端助理教授分享了在哈佛大学攻读法学博士的经历，着重介绍了主导师和2-3位领域导师分工合作的导师组制度。其中，主导师负责博士生培养的全过程，领域导师参与资格考试及之前的培养环节，导师们都付出大量时间与学生交流。导师组对学生能否通过博士资格考试和毕业论文答辩有完全控制权。

　　刘伦助理教授在剑桥大学获得博士学位。她认为，研究方法和论文写作方法训练对于博士生培养至关重要。剑桥大学专门设立了社会科学方法中心（SocialScience MethodCenter）来集中提供方法支持。她建议学院的博士生培养应简化过程管理，进一步发挥优秀学生的标杆作用，提升学生的学术信念感和自豪感。

　　罗薇助理教授介绍了耶鲁大学社会学博士培养方式。她认为，博士项目应该在早期明确未来的职业导向，引导学生正确认识博士阶段的目标；对于不适合继续攻读博士学位的学生，应该提供硕士学位作为退出机制；各种培养环节的目的是促进学生顺利完成博士论文，而非为了选拔或淘汰。

　　向天怡助理教授分享了在亚利桑那州立大学攻读公共管理博士学位的经历。她详细介绍了亚利桑那州州立大学培养博士生的各个环节，其中博士二年级期间的“职业发展课程”对自己的成长意义重大。她建议学院加强对博士生的职业规划指导，减少信息不对称，通过组织交流会、组建支持小组等形式为博士生提供更多支持。

　　在自由讨论环节，与会老师围绕博士生研究方法课程体系建设、中外博士生培养的环境差异、北大政治学和公共管理博士培养中的不足、博士生综合考试方法、延期毕业、博士论文评审等问题进行了深入的讨论和交流。

　　最后，学院党委书记李海燕作总结发言。她表示，老师们的分享和交流为学院博士生培养制度改革提供了宝贵的参考，学院接下来要坚持问题导向，凝聚共识合力，一方面补齐制度设计的短板，另一方面强化制度执行和落实过程，为探索北大自主培养拔尖人才模式做出贡献。

　　会议在热烈的讨论氛围中顺利落幕。