谦谦君子，为人师表

英国(正版)365官方网站建院十周年系列活动
--记英国(正版)365官方网站教授白智立   

白智立老师简介

    谈到自己的求学经历，白智立老师告诉我们，他本科是在内蒙古大学学习日语专业，主要方向是日本语言文学，也就是研究日本近代小说。大四的时候选择去日本留学，并在日本完成了自己的毕业论文。本科毕业后留校，之后考上了法政大学的硕士研究生，白老师回忆说，他至今还记得当初面试时一位老师向他推荐研究官僚制的情景，所以后来他的硕士论文选题是研究日本的行政监察。白老师博士也选择在法政大学学习，主要研究方向是日本的公共行政。在日本留学9年之后，白老师于1997年回国来到英国(正版)365官方网站，之后则主要从事行政学、公务员制度和比较行政的研究和教学。

    白老师对我们说，在他的学术生涯中，至今还令他难以忘却的是他在法政大学硕士面试时的情景。当时有老师问他的研究计划，他回答说是“日本议会”，认为这“将来可能对中国发展有帮助”，结果面试老师就说“议会的事情对中国来说太远了，当前中国的问题还是官僚制”，所以向白老师建议研究官僚制。白老师告诉我们，这位老师就是在日本创立了“松下政治学”的著名学者松下圭一，而他给白老师提的建议，直到今天，白老师仍感觉这个是一个十分正确的选择，很值得研究，如今也还在从事日本和中国的行政研究。而当被问到中、日的大学在教书、育人等方面的差异时，白老师说，当时他在日本读研究生时，师资资源非常丰富，他的专业有二十多个老师，而每个年级只有两名学生，这样，上课基本上是一位老师对一名学生，有时候甚至是二对一。他还记得当时与导师上课时，两个人读一本书，自己先读，老师读过之后再提一些很有针对性和启发性的问题，这使自己受益匪浅。而今日本硕士生也在扩大规模，每年也有二十多个，教育资源的利用也不像当年那么理想。还值得一提的是，在日本，论文开题报告的时候，需要所有老师都参与进来进行提问，并提出相关建议；而北大只有3个左右的老师参与到学生的论文答辩，白老师不无幽默的感叹道，“在教学上的投入，我的那个时代是最好的时代”。谈及本科，白老师感觉日本的讨论课比较多，在大二或者大三的时候就开始选择导师，之后在其指导下进行读书和调研，他认为这种把学生作为主体的教学形式很值得参考。

    之后，白老师还向我们吐露了在教学中曾经发生过的“?迨隆保?老师笑着告诉我们，第一次在昌平给97级学生上课的时候，因为坐车到那大约1个小时，所以起很早就过去了，结果一进班级看到六七十人，一下子紧张得话都不出来，之后战战兢兢的讲了15分钟就再也讲不出话来。白老师十分平静地对我们说，他的老师松下圭一也是第一节课讲了15分钟就退场。而白老师也要感谢学院和学生对自己的宽容，这样他才能慢慢适应、逐渐锻炼，上课越来越顺畅，与学生交流也越来越自然，老师感慨的说，可能每一个人都需要有一个过程，而经历了将会得到莫大的收获。其实，由于教学中的个人魅力，白老师与学生建立了十分浓厚的感情，有一名去剑桥读研究生的学生至今都和老师有着十分密切的交流。当时老师在他出国时帮他写推荐信，直至现在，他每年都和老师联系，给老师讲那里的学术情况，老师还记得那名师兄和他介绍说，“剑桥的老师都很忙，没时间和同学接触；而北大老师就不一样，无论什么时候对同学都是积极应对”，谈到这里，老师自豪的说，听了这些话，他“感觉自己的工作没有白做，这是学生最大的回报”！

    虽然花了大把的时间在同学身上，而且在院里担任着行政方面的职务，工作很繁忙，不过白老师的闲暇生活也是十分丰富的。老师向我们解释说，他在上高中和大学时最大的爱好就是写相声、说相声，现在则很喜欢郭德纲。老师半开玩笑的说，当年文化大革命的时候，可能自己脑袋比较大、比较有特点，就被选去到公园演出，而他在留学日本期间也去听日本的相声，所以这个兴趣一直保持至今天。白老师也喜欢唱歌、听歌，他十分开心的告诉我们，“邓丽君是我的最爱！”其实，白老师的摄影也很厉害，曾经获过奖，不过现在没时间因而渐渐的淡出了这个爱好。同时，白老师还喜欢旅游、游泳，认为这对舒缓身心有重要作用，也推荐我们学生多运动。

学术成就

    白老师最近主要从事“公务员制度”、“公共行政学”和“比较行政体制”专题研究。老师说，这些研究与教学关系比较大，在教学的过程中，学生会提出一些尖锐、深刻的问题，促进相互讨论，加深了自己对问题的思考。同时，老师也参与了句华老师“中国的邮政改革”、萧鸣政老师“公务员的素质研究”、张国庆老师“行政三权”和中国人事科学院“公务员分类”课题研究。其中“公务员”与老师的教学关系最大，白老师向我们解释道，以前公务员没有进行过分类，只是按照一种模式去实行统一的干部管理制度，1993年国务院公布《国家公务员暂行条例》之后，才开始对行政府和企事业单位的不同管理办法进行分类，将国家公务员分类为领导职务和非领导职务，建立了基本的公务员制度；2006年公务员法（）出台后，我国公务员才分成如今的专业技术类、综合管理类和行政执法类三类。白老师希望通过自己的实验和研究，能够推进中国公务员分类改革的进程。

寄语十年

    自1997年白老师来到政治学与行政管理系后，政管发生了太多太大的变化。白老师告诉我们，虽然今天政管的老师有50多，不过建院时老师的人数还不到今天的一半；当然，学生规模也有了很大的变化，当初本科生只有60多人，今天已经达到了100人，而且研究生更多，此外还增加了MPA单证和双证学位、国际合作项目以及非洲班也有20多名学生。其实变化更大的，在白老师看来，是一些物质条件的进步，当时教员没有研究室，只能靠借教研室来和学生谈话；那时候也没有PPT，板书只能靠写黑板和复印资料；当时的学生也没有电脑，而今天上课一看，电脑和手机遍地都是。老师说，他还记得南斯拉夫大使馆被炸和华人在印尼被屠杀的时候，北大的学生都会去游行，并且到处贴大字报，老师感叹道，当时的北大学生理想主义还是比较浓厚的，都很主动地关心政治。说到这里，老师又给我们讲了一件趣事，他说，当时他做了一场关于中日关系的演讲，可能内容偏向日本，结果学生反映很激烈，从昌平贴到三角地，大字报贴得满天都是。

    由于白老师一直在院里担任教学管理的职务，所以他对学院专业设置和发展十分的了解，谈起来也是滔滔不绝。首先向我们展示了03年版和09年版的教学手册，解释道，03年的时候虽然手册上写了四个专业，不过实际只有政行、行管和公策三个专业招生，因为当时学院人数不多，而且“政治学与行政学”和“行政管理”两个专业都有“行政”两个字，所以不用做太大区分；而09年修改教学手册时，行政管理系的教员提出要单独设立“行政管理”专业，这样可以给同学们更多的不同的选择。老师语重心长的对我们说，他们考虑到社会需求的不同，所以将行管和公策的课程尽量高度重合，这样为就业和出国不同方向的同学们提供不同的选择。白老师说，由于怕同学找不到工作，而且从“政治学与行政学”改名为“政治学”要受教育部的审批，难度比较大，所以至今仍旧保留政行的全称。

    白老师认为我们院的优势在于政治学开创时间早、历史长、对中国影响大，而行政学和公共政策学都是在此基础上才发展起来,我们可以借助政治学优势，推动公共管理的发展。而有些高校则没有政治学，那么他们的研究就可能更偏向实用性。同时，政管的学科和教员的构成比较多元，锻炼学生包括法学、经济学、管理学在内的思维方式，在不同领域培养出引领中国发展的脊梁性人才。白老师也特别的强调了《中国政府与政治》这门课，他认为，这门研究公民与政府的关系的课程可以培养学生参与公共政策的自觉性和能力，在全校范围内开展也不为过。

    当问及对我们学生有何期望和寄语时，白老师说了一番话令我们特别感动。他告诉我们，他并不期望每个学生都成为大师或者领域内的顶尖人物，他最大的希望就是同学们的健健康康、快快乐乐的，这才是最重要的。当然，他也希望能够培养出“健全的公民”，能对公共政策提出自己的主张。之后，他也对我们说，希望“大家毕业后都常回来看看，而且可以充分利用政管的教学资源，所有的教员都会在各位职业发展上提供最大的帮助！”

    白老师是一位十分温和而又谦逊的学者，这次采访中，他始终称呼我们学生为“您”，而从不提自己的称号，只把自己说成是一名普通的“教员”，我想，在自己的大学生涯中，能有这样一位师长，实在是我们的万幸。也祝白老师身体健康，事业有成，桃李满天下！

答疑解惑

（一）双学位

    学院已经进行改革，目前课程学分相对之前减少了很多，这让同学们有更多的时间去选择自己愿意做的事，无论是旅游还是看书，学生可以依靠自己的判断、根据对时间的安排自行选择。 白老师希望同学们能够利用制度环境，更好的发挥自己，使自己充实。白老师认为，北大大学生没必要过早过多的思考就业问题，北大本身就是一张绿卡，北大大多数学生的就业都是不成问题的；另一方面，如今的接收方越来越看重简历，越来越多的外企喜欢学政府政治的学生，他们感觉政管的学生视角更宽阔，可以按照“设计企业战略的高管”进行培养。而且，北大学生不应该有从众心理，如果人人都一样，那就进入一个没个性的时代，那才是最悲哀的。

（二）推荐书目

    对于名目繁多的推荐书目，白老师比较推荐的做法是指定1-2本必读书，同时重要的文章和资料进行复印，而且提前把自己课件发给学生。白老师认为，一名学生一学期最多能够认真的读完两本书，如果一周需要读2、3本的书的话，那主要就是需要熟悉一下，只要大概了解那些书的基本情况和要点就足够了。

（三）出国深造

    白老师自己是很支持出国深造的。他告诉我们， 北大基本实现博士生每人出国一次，硕士生也有类似的机会，不过大部分人为了找工作而不愿意出去。他希望学生本科可以出国一次，不过从当前来看，本科生出国机会不多，当然，学校会继续与国际交流、进一步争取。

    老师比较主张大三或者大二下出国，他认为大一和大二的时候还是先学习基础知识，期间会发现很多问题，这些在国内得不到答案的问题通过国外的学习可能会得到解决。另外，北大的学生不一定要四年毕业，延期也是可以的，白老师告诫我们，人生是个人来规划的，千万不要为了就业而受外部的影响，改变自己选择的轨迹，他认为，北大学生一定要有主体性，不然就会成为外部环境的奴隶。同时，白老师指出，制度是为学生服务的，而同时制度也是必然会有问题的，他主张我们学生可以和老师多提建议。

    而说到事先的准备，白老师认为最重要的是要有计划。同时，也应该和父母商量，得到他们的支持。

（四）真诚建议

    白老师建议我们可以多去实习，多与社会接触。白老师自己在日本的时候就常去打工，他卖过衣服、卖过照相机、去过工地、参加过志愿者活动，还在电视台工作过，他说，中国大陆的熊猫、金丝猴、雪豹等节目的拍摄他都参与过。而在中国，13亿人口很丰富，走到哪里都不一样。“北大的圈子太小了，真正接触的人可能就几个，而社会，才是最好玩的”。老师劝告我们说，不要每天都与同质性的人在一起，最好能抽出一点时间跟自己异质的人接触，这样才能了解中国。而从事社会学科研究的学者更要主动去了解社会。

    最后，老师嘱咐我们说，“人生的路永远为你打开，总有一天会有一些变化，在这期间，只要有自己的兴趣和目标就足够了。不要过于担心四年之后会怎么样，把今天每一天过得充实比什么都重要，每个脚印都是很深的，这才是最大的财富！”